
به منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت خوش آمدید.
مهر | دین و اندیشه | چهارشنبه، 30 آبان 1403 - 16:03
به مناسبت چهلمین سال تأسیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، نشست «امکانسنجی و آسیبشناسی سیاستگذاری جنسیتی در مراکز علمی و پژوهشی»با حضور رئیس دانشگاه آزاد، و جمعی از مسئولان حوزه زنان برگزار شد.
خلاصه خبر
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، به مناسبت چهلمین سال تأسیس شورای عالی انقلاب فرهنگی هفتمین نشست از سلسله رویدادهای طراحی الگوی حکمرانی تمدنی در حوزه زنان و خانواده با موضوع «امکان سنجی و آسیب شناسی سیاستگذاری با برش جنسیتی در خصوص مراکز و فعالیتهای علمی، آموزشی و پژوهشی» به همت ستاد خانواده و زنان شورای عالی انقلاب فرهنگی و با مشارکت امور زنان و خانواده دانشگاه آزاد اسلامی با حضور محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، فهیمه فرهمندپور رئیس شورای فرهنگی و اجتماعی خانواده و زنان، عاصمه قاسمی مشاور ریاست دانشگاه در امور زنان و خانواده برگزار شد.
این نشستها با هدف پاسخگویی به مسائل مختلف حوزه زنان و خانواده، ابعاد متنوعی از حکمرانی را پوشش خواهند داد.
عاصمه قاسمی مشاور ریاست دانشگاه در امور زنان و خانواده نیز در این نشست با تقدیر از نگاه نو و حمایتی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نقش زنان در جامعه، نقشی بیبدیل و غیر قابل انکار است و پیشرفت کشور مدیون تلاش تمام زنان و مردان این مرز و بوم است.
این توجه محدود به مادران شاغل در مجموعه های علمی نیست بلکه باید برای تمامی بانوانی که خودسرپرست یا پرستار والدین خود هستند نیز برنامه داشت.
مهر | دین و اندیشه | دوشنبه، 28 آبان 1403 - 10:17
معاون علمی حوزه علمیه خراسان گفت: بیش از ۷ هزار طلبه در مرحله مقدماتی رقابتهای علمی نخبگانی شرکت کردند.
خلاصه خبر
حجتالاسلام مهدی رضایی در گفتگو با خبرنگار مهر از برگزاری مرحله مقدماتی رقابتهای علمی نخبگانی خبر داد و اظهار کرد: خوشبختانه استقبال طلاب علوم دینی از این رقابتها قابل توجه است؛ به گونهای که بیش از ۷ هزار طلبه در حدود ۱۳ هزار عنوان درسی در این رقابتها شرکت کردند.
حجتالاسلام رضایی از مدیران مدارس علمیه خواست که با پشتیبانی مادی و معنوی، برگزاری کلاسهای فوق العادی، در نظر گرفتن امتیاز ویژه برای طلاب راه یافته به مرحله بعدی و… از طلاب علوم دینی حمایت کنند.
مهر | دین و اندیشه | یکشنبه، 27 آبان 1403 - 17:35
اسامی پذیرفته شدگان نهایی برای آن دسته از داوطلبانی که در زمان اعلام نتایج نهایی آزمون سراسری سال ۱۴۰۳ برای آنها کدهای خاص اعلام شده بود، منتشر شد.
خلاصه خبر
به دنبال اطلاعیه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۳ سازمان ملی سنجش در خصوص آن دسته از داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۴۰۳ که به جای کد قبولی برای آنها کد ۲ رقمی اعلام شده بود و برای انجام مراحل مصاحبه و گزینش در رشته های تحصیلی انتخابی دانشگاهها و موسسات مربوط اقدام کرده اند، با توجه به اعلام نتیجه مراحل مصاحبه افراد از سوی موسسات یا ارگان های ذیربط اسامی آنان در سایت سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور قرار گرفت.
تسنیم | فرهنگی و هنری | یکشنبه، 27 آبان 1403 - 17:47
فرهنگستان زبان با همکاری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اقدام به افزودن متن های نو در جهت معرفی ظرفیت های زبان فارسی به دانش آموزان کرده است.
خلاصه خبر
به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، آموزش زبان فارسی در کتابهای درسی با چالشها و فرصتهای متعددی روبروست.
شناخت این چالشها و بهرهگیری از فرصتها میتواند به بهبود فرایند یادگیری ـ یاددهی زبان فارسی کمک کند و نهایتاً موجب غنیتر شدن فرهنگ و ادبیات این زبان شود.
هرچند در این مسیر چالشها و گاه نواقصی دیده میشود، اما این منابع با در نظر گرفتن موضوعاتی چون توسعۀ مهارتهای زبانی، آشنایی دانشآموزان با فرهنگ و ادب فارسی با ارائۀ نمونههای متعدد از متون نظم و نثر، تنوع محتوای آموزشی در راستای ایجاد انگیزه در میان مخاطبان و ارزیابی و سنجش تلاش دارند تا به هدف نهایی، که همان آشنایی دانشآموزان با ظرفیتهای زبان فارسی و التذاذ ادبی است، برسند.
شیوا دربارۀ این طرح توضیحات بیشتری داد و اضافه کرد: به بخش درس آزاد پایۀ ششم، دو تمرین با عنوان «زبان محلی» افزودیم و از دانشآموزان پرسیدیم که واژههای زیر را در زبان محلی خود چگونه به کار میبرید؟
در پاسخ به این تمرین، بسته به زبان محلی، دانشآموز یا واژهای متفاوت خواهد نوشت یا همان واژه را با تفاوت آوایی ثبت خواهد کرد.
او ادامه داد: در درس آزاد بعدی، در محدودة اصطلاحات جانوران، از دانشآموزان خواستیم که نام برخی از جانوران مانند گرگ، گنجشک، خروس، مورچه و پشه را به زبان محلی خود بنویسند.
بدینترتیب، در این بخش که مربوط به فرهنگ بومی است، یک تمرین پیشنهادی طرح شده است تا دانشآموزان بتوانند زبان محلی خود را در کتاب درسی فارسی ببینند و با شباهتها و تفاوتهایی که زبان رسمی با زبان محلی دارد آشنا شوند.
شیوا دراینباره گفت: در فارسی نهم متنی قرار گرفته تا دانشآموزان با زبان فارسی تاجیکی آشنا شوند.
همچنین بیش از 30 پانوشت با این متن همراه شده تا به دانشآموز در درک شیرینی زبان فارسی تاجیکی یاری برساند.
نشان دادن ظرفیتهای زبان فارسی و داد و ستدهای آن در حوزۀ واژگان از دیگر بخشهای در نظر گرفته شده برای این طرح است.
شیوا دراینباره نیز توضیح داد و گفت: در دورۀ دوم متوسطه، تأکید ما بر «زبان فارسی» بود تا آگاهی دانشآموزان از زبان فارسی افرایش و عمق یابد.
مثلاً «مداد» در زبان عربی به معنای مرکب و جوهر است اما در زبان فارسی امروز به معنای نوعی قلم کاربرد دارد.
نکتۀ مهم اینجاست که این داد و ستد بر پرمایگی و توانایی هر دو زبان افزوده است.
به این فهرست میتوان «کاروان» را اضافه کرد که اکنون در زبان فارسی به صورت «ون» هم به کار میرود.
امروزه هم زبان فارسی نیازمند بازیابی این توانایی است و باید در برابر مفاهیم روز جهان معادلسازی کند.
را ساخته که به زبان عمومی راه یافته است.
ورزیدگی و بالندگی زبان فارسی در گروِ واژهسازی فراگیر در عرصههای گوناگون علمی است و نیاز است که زبان فارسی همچنان زبان علم باقی بماند تا بتواند استوار و ماندگار باشد.
امام على عليه السلام :
جاهِدْ شَهْوَتَكَ وَ غالِبْ غَضَبَكَ وَ خالِفْ سوءَ عادَتِكَ، تَزْكُ نَفْسُكَ وَ يَكْمُلْ عَقْلُكَ وَ تَسْتَـكْمِلْ ثَوابَ رَبِّكَ؛
با هوا و هوست مبارزه كن، بر خشمت مسلّط شو و با عادتهاى بدت مخالفت كن، تا روحت پاك و عقلت كامل گردد و پاداش پروردگارت را به تمامى دريافت نمايى.
(غررالحكم، ص338)
پيامبر خدا خاتم الانبیاء حضرت محمد صلى الله عليه و آله :
سُئِلَ النَّبىُّ صلى الله عليه و آله عَنْ قَوْلِهِ: «اَ يُّـكُمْ اَحْسَنُ عَمَلاً» فَقالَ: اَ يُّـكُمْ اَحْسَنُ عَقْلاً، ثُمَّ قالَ صلى الله عليه و آله : اَتَمُّكُمْ عَقْلاً وَ اَشَدُّكُمْ لِلّهِ خَوْفا وَ اَحْسَنُكُمْ فيما اَمَرَ اللّهُ عَزَّوَجَلَّ بِهِ وَ نَهى عَنْهُ نَظَرا وَ اِنْ كانَ اَقَلَّكُمْ تَطَوُّعا؛
از پيامبر صلى الله عليه و آله از معنى آيه «[تا بيازمايد] كداميك عملتان بهتر است» پرسيدند. فرمودند: يعنى كداميك عاقلتريد. سپس فرمودند: مقصود، كسى است كه عقلش كاملتر، از خدا بيمناكتر و در امر و نهى خداوند دقيقتر است؛ هر چند مستحبّاتش كمتر باشد.
(بحارالأنوار، ج 67، ص 233)
پيامبرخدا حضرت محمد صلى الله عليه وآله :
اَنَسٌ: قيلَ: يا رَسولَ اللّهِ، اَلرَّجُلُ يَكونُ حَسَنَ الْعَقْلِ كَثيرَ الذُّنوبِ؟ قالَ: ما مِنْ آدَمىٍّ اِلاّ وَ لَهُ ذُنوبٌ وَ خَطايا يَقْتَرِفُها، فَمَنْ كانَتْ سَجيَّتُهُ الْعَقْلَ وَ غَريزَتُهُ الْيَقينَ لَمْ تَضُرَّهُ ذُنوبُهُ. قيلَ: كَيْفَ ذلِكَ يا رَسُولَ اللّهِ؟ قالَ: لاَِنَّهُ كُلَّما اَخْطَاَ لَمْ يَلْبَثْ اَنْ تَدارَكَ ذلِكَ بِتَوْبَةٍ وَ نَدامَةٍ عَلى ما كانَ مِنْهُ فَيَمْحو ذُنوبَهُ وَ يَبْقى لَهُ فَضْلٌ يَدْخُلُ بِهِ الْجَنَّةَ؛
اَنس گويد: سؤال شد: «اى رسول خدا! ممكن است كسى از عقل نيكو برخوردار باشد و گناهان بسيار داشته باشد؟». پيامبرخدا حضرت محمد سلام الله علیه فرمودند: هيچ انسانى نيست، مگر اين كه گناهان و خطاهايى مرتكب مى شود، ولى هر كس سرشتش عقل و نهادش يقين باشد، گناهانش به او آسيب نمى رساند». گفته شد: «اى رسول خدا! چگونه است اين؟». فرمودند: «زيرا عاقل هرگاه مرتكب خطايى گردد، بى درنگ آن را با توبه و پشيمانى جبران كند و با اين كار، گناهانش را پاك مى گرداند و خوبى هايى برايش باقى مى ماند كه با آن، وارد بهشت مى گردد».
(مجموعه ورام، ج 1، ص 62)
امام على عليه السلام :
اَلْعاقِلُ مَنْ اَحْسَنَ صَنائِعَهُ وَ وَضَعَ سَعْيَهُ فى مَواضِعِهِ ؛
عاقل كسى است كه كارهايش را خوب انجام دهد و تلاشى كه مىكند، به جا باشد.
(غررالحكم، ص96)
مهر | فرهنگی و هنری | شنبه، 26 آبان 1403 - 13:18
مهلت ارسال اثر به هفدهمین جشنواره بینالمللی پژوهش فرهنگی برای دومینبار تمدید شد.
خلاصه خبر
به گزارش خبرگزاری مهر، دبیر هفدهمین جشنواره بینالمللی پژوهش فرهنگی از تمدید مهلت ارسال اثر به این دوره از جشنواره تا ۱۵ آذر ۱۴۰۳ خبر داد.
فرهنگ، رسانه و ارتباطات، فناوریهای جدید و آیندهپژوهی فرهنگی، هنر، پژوهشهای دینی و اسلامی محورهای فراخوان این دوره از جشنواره بینالمللی پژوهش فرهنگی هستند.
امام على عليه السلام :
اَلظَّنُّ الصَّوابُ مِنْ شيَمِ اُولِى الاَلْبابِ؛
خوش گمانى ( گمان درست)، از اخلاق عاقلان است.
(غررالحكم، ص253)